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La información que se transforma en conocimiento para la participación: TIC, TAC y TEP en la formación docente
ISSN: 2665 - 0266
Publisher: author
La información que se transforma en conocimiento para la participación: TIC, TAC y TEP en la formación docente
Indexed in
Social Sciences
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International Category Code (ICC):
ICC-0202
Publisher: Revista Tecnológica-educativa Docentes 2.0 Grupo Docentes..
International Journal Address (IAA):
IAA.ZONE/266554920266
eISSN
:
2665 - 0266
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Abstract
Se presenta en esta comunicación una experiencia desarrollada en el Espacio Curricular, Campo de la Práctica Docente I del Profesorado de Educación Primaria. Esta materia tiene como eje “Ciudad Educadoraâ€. Desde el 2015 hasta el 2018 los estudiantes participaron en un blog diseñado para el Espacio Curricular cuyo nombre es “Innovar en el aulaâ€. Además, el espacio curricular cuenta con un aula virtual para socializar la experiencia vivida en distintas organizaciones socioculturales de la comunidad. Se busca que la utilización de estas herramientas pedagógicas posibilite a los estudiantes la construcción colaborativa de conocimientos. La propuesta se basa en el abordaje de la diversidad, la discapacidad, la inclusión y la integración, en tanto que el enfoque metodológico mediado por la tecnologÃa de la educación ofrece la posibilidad pedagógica a las/los estudiantes de realizar una experiencia social en diferentes ...
